‘e-티칭 동시’를 유아교육 현장의 유아와 교사, 학부모를 대상으로 현장적용해 본 결과 유아와 교사, 학부모 모두가 매우 만족도가 높았을 뿐 아니라 긍정적인 반응을 보였다. e-티칭 동시라면 건조하고 딱딱하고 단순한 동시수업이 매우 감성적이고 즐거우며 효과적인 동시수업으로 바뀔 수 있는 획기적인 전환점이 될 것이라는 반응을 나타냈다. 그리고 교사가 들려주는 동시보다 e-티칭 동시를 통해 듣는 동시가 유아에게 훨씬 더 효과적이라는 반응을 보였다. 그래서 필자는 이에 자신감을 갖고 e-티칭 동시에 대한 책과 CD를 유아교육 현장에 보급해야 할 필요성을 느끼게 되었다. 그리고 이 책을 통해 예비유아교사든 초보교사든 또는 경력교사 누구든지 e-티칭 동시를 가지고 6단계 및 다양한 유형의 동시수업을 효율적으로 이끌어 갈 수 있도록 하기 위해 e-티칭 동시를 활용한 동시수업의 현장접근 교수활동 실제와 교육활동계획안을 예시하였다.

목차
Part 01 유아를 위한 동시수업과 e-티칭 동시
1. 유아의 감성을 자극하는 e-티칭 동시 CD의 개발
1) e-티칭 동시(CD) 개발의 필요성 및 목적
2) e-티칭 동시(CD) 개발의 과제수행 목표
3) e-티칭 동시(CD)의 개발과정
4) e-티칭 동시(CD)의 활용방안 및 기대효과
2. e-티칭 동시란 무엇인가?
1) e-티칭 동시의 개념
2) e-티칭 동시의 특성
3) e-티칭 동시의 장점
3. e-티칭 동시(CD)의 동시수업 현장적용
1) e-티칭 동시와 유아
2) e-티칭 동시와 교사
3) e-티칭 동시와 학부모
4. e-티칭 동시 18편의 교육적인 활용
1) e-티칭 동시 18편의 제목 ∙ 글 ∙ 그림
2) e-티칭 동시 18편의 기초정보
3) e-티칭 동시 18편과 관련된 생활주제

Part 02 e-티칭 동시수업의 실제
1. e-티칭 동시의 감상․낭송․개작 연계수업
2. e-티칭 동시의 감상 및 낭송
3. e-티칭 동시의 손유희 및 신체표현
4. e-티칭 동시의 개작 및 녹음
5. e-티칭 동시의 배경화면 재구성
6. e-티칭 동시의 배경음악과 작곡가 및 동시 작가
7. 동시짓기와 e-티칭 동시 만들기
8. e-티칭 동시수업 교육활동계획안
1) 교육활동계획안：동시 감상 및 낭송
2) 교육활동계획안：손유희 및 신체표현
3) 교육활동계획안：동시 개작 및 녹음
4) 교육활동계획안：배경화면 재구성
5) 교육활동계획안：배경음악과 작곡가 및 동시 작가
6) 교육활동계획안：동시짓기 및 e-티칭 동시 만들기

Part 03 e-티칭 동시의 제작 및 활용
1. e-티칭 동시의 제작방법
1) 기초적인 제작기능 익히기
2) 제작방법 사례 1：｢보름달｣
3) 제작방법 사례 2：｢거북이｣
4) 제작방법 사례 3：｢만약에 나에게 비행기가 있다면｣
5) 제작방법 사례 4：｢우주나라｣
6) 제작방법 사례 5：｢꼭꼭 숨은 도마뱀｣
2. e-티칭 동시의 재생 및 배경화면의 이해와 활용
1) ｢거미｣ː설다미 ∙ 강미희
2) ｢거북이｣ː김서희 ∙ 강미희
3) ｢거북이 책가방｣ː배보라 ∙ 강미희
4) ｢골고루 먹어요｣ː김미영 ∙ 강미희
5) ｢꼭꼭 숨은 도마뱀｣ː박신영 ∙ 강미희
6) ｢꽃게야 꽃게야｣ː강수지 ∙ 강미희
7) ｢나의 몸｣ː박도연 ∙ 강미희
8) ｢뒤뚱 뒤뚱 신사｣ː김해리 ∙ 강미희
9) ｢만약에 나에게 비행기가 있다면｣ː김지은 ∙ 강미희
10) ｢무지개 물고기｣ː강수지 ∙ 강미희
11) ｢보름달｣ː박영희 ∙ 강미희
12) ｢우리 친구 소방차｣ː최미덕 ∙ 강미희
13) ｢우주나라｣ː편강공주 ∙ 강미희
14) ｢위장술 곤충｣ː김보현 ∙ 강미희
15) ｢자석에 대어 보세요｣ː김미선 ∙ 강미희
16) ｢제기차기｣ː손다윤 ∙ 강미희
17) ｢지렁이 한 마리｣ː봉용의 ∙ 강미희
18) ｢할머니집｣ː김보람 ∙ 강미희
3. e-티칭 동시 18편의 동시 글 ∙ 그림 모음집

Part 04 e-티칭 동시 CD(별첨부록)
1. e-티칭 동시 18편(동시수업용 파일)
2. e-티칭 동시 18편(동시 글 ∙ 그림 모음집 파일)
3. e-티칭 동시 16편(동시 연속감상용 파일)
4. 별첨부록 e-티칭 동시 CD 표지